央组词，是指共同体中大家熟知、广泛使用、能够有效地表述共性问题的词汇，具有核心价值和指导意义。近日，国家教育部将央组词纳入中小学教育课程，推动学生细化建设核心素养，这也是广大教师翻转教学、创新教育的宝贵机遇。
高效的教学方法是核心素养的前提。本文通过央组词“创新、协调、绿色、开放、共享”为关键词，聚焦初中生的核心素养提升，从教学设计、课堂教学和学生自主学习角度进行分析，为教师提供更多可行性建议。
1. 教学设计
课程设计应当充分考虑学生的个体差异性，针对不同的教学任务，考虑学科知识、学习方法、学习策略与核心素养的相互融合。在设计教学任务时，结合学科特点，将其与央组词贯穿始终，让学生在教学中体验到思维的启发和思维的引导，强调师生的互动性、个性化与多元化。
2. 课堂教学
课堂教学应着力于扣住关键，通过“探究—归纳—实践—评价”四大环节，帮助学生形成学科知识、创新思维、协同交流等核心素养。针对央组词怎样贯穿课堂教学，教师可采用问答、课件、实验、游戏等多种形式，分层次、系统性地进行授课，提高教育效果。
3. 学生自主学习
学生自主学习是核心素养的重要组成部分。教师应当培养良好的自主学习习惯，也应当关注学生的阅读、实践和综合素质提升。通过开设学生团队、学生课堂主持等形式，培养学生的领导能力、团队合作精神等，促进素质的综合提升。
央组词蕴含了教育教学为本的核心价值和指导意义。初中生的核心素养提升需要教师从教学设计、课堂教学和学生自主学习三个角度入手，全面提高学生的综合素质和核心素养，让他们成为未来有用之才，为实现国家的可持续发展做出贡献。
